الرئيسية | الملخصات الجامعية | فلسفة استخدام التقنيات الحديثة للخامات المضافة للخزف وآثارها التعبيرية

فلسفة استخدام التقنيات الحديثة للخامات المضافة للخزف وآثارها التعبيرية

حجم الخط: Decrease font Decrease font Enlarge font

هالة مصطفى الرزاز القاهرة التربية النوعية خزف دكتوراة 2007


                                        

                تقوم الدراسة على افتراض أن استخدام المداخل التجريبية فى مجال الخزف يمكن أن يسهم فى استحداث تقنيات تساهم فى إثراء القيم التعبيرية للخزف المعاصر، وأن التجريب فى الخامات المضافة يمكن أن يسهم فى استحداث حلول تشكيلية معاصرة لشكل المنتج الخزفى.

                فى ضوء الاهتمام الكبير الذى توليه مناهج التربية الفنية للتجريب فى الخامات والأساليب وطرق الأداء باعتبارها مداخل للنشاط الابتداعى وحل المشكلات الفنية والجمالية واستجدات معالجات متجددة للوسائط التشكيلية، فإن تدريس الخزف وممارسته الابداعية يعنى باكتشاف مداخل تجريبية فى ضوء التطورات الفكرية والفلسفية المعاصرة تحقيقاً للبعد التعبيرى فى الخزف باعتباره فن تعبيرى يربط بين الطينات وخامات أخرى مضافة طبيعية وصناعية وأجزاء سابقة التجهيز وعناصر تحترق مع الخزف لتترك بصماتها على سطوحه، وقد عالجت الدراسة بحثها فى خمسة فصول على النحول التالى: 

الفصل الأول: الخلفية المنهجية للبحث:

                ويتضمن المقدمة وخلفية المشكلة، ومشكلة البحث وفروضه وأهميته وأهدافه وحدوده ومنهجه وخطواته، وتعريف المصطلحات

الفصل الثانى: و يتضمن هذا  الفصل  تحليلاً للدراسات المرتبطة بالبحث:

 أولاً: الدراسات المرتبطة بالخزف المعاصر من الناحية التقنية والتعبيرية.

 ثانياً: الدراسات المرتبطة بالتقنيات التى اعتمدت على الخامات المضافة فى           الخزف.

 ثالثاً: الدراسات المرتبطة بتحليل نماذج لأعمال فنانين خزافين تناولوا التقنيات       الحديثة للخامات المضافة لأهداف تعبيرية فى أعمالهم. 

الفصل الثالث: استخدام التقنيات الحديثة للخامات المضافة للخزف لأهداف تعبيرية:

                وقد تناول هذا الفصل تقنيات إضافة خامات متنوعة إلى العمل الفنى الخزفى لتحقيق قيم تعبيرية وتعرض لعلاقة الخامة بالشكل الفنى وبصياغة العمل الفنى، وموقع الخامات من اتجاهات الفن الحديث مع التركيز على الاتجاهات المعنية بقوة التعبير والترميز ثم تعرض لابتكارات الفنانين المعاصرين بالتوليف بين الخامات ودور الخامة وخواصها الحسية والتشكيلية فى تشكيلاتهم الفنية التعبيرية ثم تقدم تصنيفا بالخامات المضافة التى يمكن استخدامها فى هذا المجال. 

الفصل الرابع: العلاقة بين الخامات المضافة والبعد التعبيرى فى الخزف المعاصر:

                يتناول هذا الفصل العلاقة بين التعبير والتعبيرية فى فن القرن العشرين وتطور المدرسة التعبيرية فى ألمانيا اعتمادا على كبار الفنانين الفرنسيين ذوى الطابع التعبيرى فى تصويرهم. وتأثير الحرب العالمية الأولى والثانية على هذا الاتجاه التعبيرى فى الفن الحديث والمعاصر وتطور الاتجاهات من الحوشية إلى الدادية إلى فن البوب وفن الفنك والدادية الجديدة والفن الفقير والتعبير بتوليف الخامات الكولاج والاسمبلاج واستخدام العناصر سابقة التجهيز فى التشكيل الفنى، ثم يعرض الفصل للتحول الذى طرأ على فن الخزف ليتحول من فن إنتاجى استهلاكى صناعى، إلى فن تعبيرى خالص على يد نخبة من كبار مصورى ونحاتى القرن العشرين عندما تعاملوا مع خامات الخزف كوسيط تعبيرى قوى لعمل أوانى ومنحوتات وبلاطات وجداريات فنية ملونة. واتجاه البعض منهم إلى تقنيات الخامات المضافة لأغراض تعبيرية وتشكيلية، ثم تقدم الباحثة عدد وفير من الأمثلة المختارة الدالة على هذا الاتجاه. 

الفصل الخامس: التجربة العملية للباحثة:

أولاً: تحديد مداخل التجربة الخمسة التى استخلصتها الباحثة من دراستها فى الفصلين الثانى والثالث على النحو التالى:-

1ـ خامات تحتمل الحريق على درجة حرارة حريق الفخار.

2ـ خامات تحتمل الحريق على درجة حرارة أقل من درجة حرارة حريق الفخار.

3ـ خامات تتلاشى فى الحريق تاركة أثرها على الشكل الخزفى، مثل الشكل رقم 8.

4ـ خامات تضاف بعد الحريق.

5ـ خامات تدمج مع الطينات أو الطلاءات الزجاجية لتغير من خواصها.

التجريب الذاتى للباحثة فى الخامات المضافة لإثراء القيم التعبيرية للشكل الخزفى فى ضوء المداخل الخمسة السابقة.

 ثانيا: التجربة الذاتية للباحثة

ثالثا: تحليل أعمال التجربة 

الفصل السادس: نتائج وتوصيات البحث:

أولا: تصميم معيار لتحكيم التجربة الذاتية.

ثانياً:  عرض أعمال الباحثة على لجنة من الأستاذة والخبراء لتقييم فاعلية الخامات المضافة فى التأكيد على القيم التعبيرية فى الأعمال الخزفية التى أنتجتها الباحثة.

 ثالثا: نتائج وتوصيات ومقترحات البحث

                ويشمل عرضا لأهم النتائج والتوصيات، و المراجع العربية والأجنبية وملخص الرسالة باللغتين العربية والإنجليزية."

بيانات الكاتب

مركز النظم للدراسات  وخدمات البحث العلمي مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي يُعد مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي أحد المراكز العلمية المتميزة في مجاله لما يقدمه من خدمات راقية تغطي كافة احتياجات طلاب وطالبات الدراسات العليا ، حيث يضم المركز بين جنباته كفاءات علمية عالية تم اختيارها بدقة وعناية لتقديم أفضل الخدمات الممكنة، فمنذ تأسيسه عام 1421هـ وهو يسير بخطوات واثقة لمساعدة طلاب الدراسات العليا، ومد يد العون لهم، في كافة المجالات والتخصصات ، من مختلف المراحل الماجستير والدكتوراه.
  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نسخة نصية كاملة نسخة نصية كاملة

علامات مرتبطة:

لا توجد علامات لهذا الموضوع

من اختيارات المحررين

مهند بن عبدالرحمن بن عبدالله القصيِّر- المرحلة: ماجستير == الجامعة: الإمام محمد بن سعود الإسلامية == الكلية: أصول الدين == القسم: العقيدة والمذاهب المعاصرة ==1439هـ ... تفاصيل أكثر
رسالة قدمت من الطالبة: أروى بنت علي أخضر لنيل درجة الدكتوراه من قسم الإدارة التربية - كلية التربية - جامعة الملك سعود - 2012م ... تفاصيل أكثر
دراسة مُقدمة من أحمد جمال حسن محمد للحصول على درجة الماجستير فى التربية النوعية تخصص (الإعلام التربوي)-- جامعة المنيا- كلية التربية النوعية- قسم الإعلام التربوي- 2015 ... تفاصيل أكثر
تيسير عبد الكريم أحمد طه عين شمس الزراعة وقاية النبات دكتوراه 2006 ... تفاصيل أكثر
تامر علي محمد عين شمس الطب أمراض الباطنة الماجستير 2001 ... تفاصيل أكثر

من المقالات الجديدة

“أثر استخدام فيديو تعليمي في اكتساب المفاهيم الحاسوبية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية”

اسم الباحثة:هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم المناهج والتدريس/ تخصص تكنولوجيا التعليم..ماجستير..2015 / 2014

“قواعد إدارية تربوية مقترحة لاتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية

اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018

خدماتنا

فيما يلي استعراض خدمات المركز      عنوان الرسالة: يقدم المركز خدمة عنوان الرسالة وذلك بعد أن يقوم الباحث بطرح فكرة رسالته وأبعادها والعنوان المقترح، يقوم المكتب بالتأكد من

ممارسات حقوق الإنسان في سيرة أمير المؤمنين عمر بن الخطاب وتطبيقاتها التربوية في المجتمع

اسم الباحث: عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن إبراهيم العمير. اسم المشرف: د. أحمد بن عبدالعزيز الرومي. اسم الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية اسم الكلية: كلية العلوم الاجتماعية – قسم أصول التربية – تخصص التربية الإسلامية. العام الجامعي: 1438ه- 1439ه، الموافق 2017م - 2018م

المعارضون للصهيونية من اليهود

مهند بن عبدالرحمن بن عبدالله القصيِّر- المرحلة: ماجستير == الجامعة: الإمام محمد بن سعود الإسلامية == الكلية: أصول الدين == القسم: العقيدة والمذاهب المعاصرة ==1439هـ

المعارضون للصهيونية من اليهود

مهند بن عبدالرحمن بن عبدالله القصيِّر- المرحلة: ماجستير == الجامعة: الإمام محمد بن سعود الإسلامية == الكلية: أصول الدين == القسم: العقيدة والمذاهب المعاصرة ==1439هـ

المدرسة المنتجة في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية : مقترح تطبيقي

رسالة قدمت من الطالبة: أروى بنت علي أخضر لنيل درجة الدكتوراه من قسم الإدارة التربية - كلية التربية - جامعة الملك سعود - 2012م

التربية الإعلامية نحو مضامين مواقع الشبكات الاجتماعية

دراسة مُقدمة من أحمد جمال حسن محمد للحصول على درجة الماجستير فى التربية النوعية تخصص (الإعلام التربوي)-- جامعة المنيا- كلية التربية النوعية- قسم الإعلام التربوي- 2015
Powered by ePublisher 2011