الرئيسية | الملخصات الجامعية | الذاكرة لدى المصابين بالذاتوية Autism والمصابين بالتخلف العقلي ( دراسة مقارنة )

الذاكرة لدى المصابين بالذاتوية Autism والمصابين بالتخلف العقلي ( دراسة مقارنة )

حجم الخط: Decrease font Decrease font Enlarge font

عبد الحليم محمد عبد الحليم عين شمس الآداب علم النفس الماجسـتير 2004

ملخص الدراسة:

تعتبر بالذاتوية من أكثر الإعاقات والاضطرابات التطورية شدة وصعوبة من حيث تأثيرها على سلوك الفرد المصاب بها وعلى قدرته على التكيف والتعلم والتوافق الاجتماعي والمهني ، وكذلك من حيث تأثيرها على الوالدين والعائلة بأكملها .

ورغم ما لهذا الاضطراب من تأثير على السلوك وعلى التواصل والقدرات العقلية إلا أن هناك بعض الخصائص والسلوكيات التي اكتشفت للمصابين بالذاتوية تثير الكثير من التساؤلات حول غموض وأسرار هذا الاضطراب حيث يظهر لدى البعض من المصابين بالذاتوية مهارات خاصة غير عادية قد لا يستطيع القيام بها الشخص الطبيعي أو غير المصاب بأي اضطراب أو إعاقة فمنهم من يتميز بذاكرة ممتازة فى حفظ أبياتاً من الشعر أو الأغاني أو الإعلانات بمجرد سماعها مرة واحدة ، ومنهم من يستطيع تركيب الغاز تركيبة Puzzle   ذات قطع عديدة قد يصعب على الكبار تركيبها ومنهم من لديه ذاكرة مميزة فى حساب الأيام والتقويم …… وغيرها من المهارات الخاصة التى تميز الذاكرة لديهم عن سواهم .

ولذلك فهذه المهارات مازالت فى حاجة إلى المزيد من البحث والدراسة لمحاولة تفسيرها .

أهداف الدراسة :-

1- الكشف عن مدى الذاكرة لدى المصابين بالذاتوية وإمكانية أن تكون الذاكرة لديهم سمة تساعد وتسهم فى التشخيص والعلاج .

2- إلقاء الضوء على قدرة من القدرات المعرفية وهى الذاكرة لدى فئة من فئات ذوى الاحتياجات الخاصة لم تأخذ نصيبها من البحث والدراسة بعد مثل الفئات الأخرى ألا وهى فئة المصابين بالذاتوية .

3- مقارنة الذاكرة لدى المصابين بالذاتوية بأقرانهم المصابين بالتخلف العقلى والأسوياء لمعرفة الفروق بين المجموعات الثلاثة .

4- الوقوف على جوانب القوة وجوانب الضعف فى الذاكرة لدى المصابين بالذاتوية من أجل تنمية جوانب الضعف لديهم والاستفادة من جوانب القوة فى التعليم والتدريب .

مشكلة الدراسة :-

تحددت مشكلة الدراسة التساؤلات التالية :

1- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة (مجموعة المصابين بالذاتوية ومجموعة المصابين بالتخلف العقلي ومجموعة الأسوياء ) في الذاكرة البصرية قريبة ؟

2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في الذاكرة البصرية بعيدة المدى ؟

3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في الذاكرة السمعية قريبة المدى ؟

4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في الذاكرة السمعية بعيدة المدى ؟

5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث المصابين بالذاتوية في الذاكرة البصرية قريبة وبعيدة المدى ؟

6- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث المصابين بالذاتوية في الذاكرة السمعية قريبة وبعيدة المدى ؟

فروض الدراسة :-

1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة (مجموعة المصابين بالذاتوية ومجموعة المصابين بالتخلف العقلي ومجموعة الأسوياء ) في الذاكرة البصرية قريبة .

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في الذاكرة البصرية بعيدة المدى.

3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في الذاكرة السمعية قريبة المدى.

4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في الذاكرة السمعية بعيدة المدى .

5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث المصابين بالذاتوية في الذاكرة البصرية قريبة وبعيدة المدى .

6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث المصابين بالذاتوية في الذاكرة السمعية قريبة وبعيدة المدى .

المنهج والإجراءات :-

1- عينة الدراسة :

شملت عينة الدراسة الكلية 54 فرداً 33 ذكوراً و21 أنثى أعمارهم تتراوح من 5 إلى 16 سنة وقد تم الحصول على أفراد العينة من مراكز وجمعيات رعاية ذوى الاحتياجات الخاصة ومن المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم .

وقد قسمت عينة الدراسة الكلية إلى ثلاث مجموعات هى :-

أ- مجموعة المصابين بالذاتوية وعددها (18) فرداً (11) من الذكور و(7) من الإناث .

ب- مجموعة المصابين بالتخلف العقلى وعددهم (18) فرداً (11) من الذكور و(7) من الإناث .

ج- مجموعة الأسوياء وعددهم (18) فرداً (11) من الذكور و(7) من الإناث .

2- أدوات الدراسة :

أ- أدوات لتشخيص الذاتوية لدى المجموعة الأولى :

- المعيار التشخيصي للذاتوية في دليل التشخيص الإحصائي الرابع DSMIV.

- مقياس الطفل التوحدي .

- قائمة تشخيص الأوتيزم .

ب- أدوات لتحديد نسب الذكاء لدى أفراد العينة الكلية :

- اختبار رسم الرجل .

- مقياس متاهات بورتيوس .

ج- أدوات لقياس الذاكرة :

- اختبار الذاكرة البصرية .

- اختبار الذاكرة السمعية .

3- الأساليب الإحصائية :

- المتوسطات والانحرافات المعيارية .                  

- النسب المئوية .

- اختبار الوسيط .                                   

- معاملات الارتباط .

- اختبار مان ويتنى Mann Whitney Test .

- اختبار كروسكال واليس Kruskal Wallis Test .

النتائـــــــج :-

1- فيما يتعلق بنتائج الفرض الأول الخاص بالفروق بين المجموعات الثلاثة فى الذاكرة البصرية قريبة المدى فقد أظهرت المعالجة الإحصائية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة في الذاكرة البصرية قريبة المدى وكانت هذه الفروق لصالح مجموعة الأسوياء .

2- أظهرت نتائج الفرض الثاني عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة فيما يتعلق بالذاكرة البصرية بعيدة المدى .

وظهر من خلال مقارنة مجموعة المصابين بالذاتوية بمجموعة المصابين بالتخلف العقلي عدم ظهور فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين فى كل من الذاكرة البصرية قريبة المدى وبعيدة المدى .

3- فيما يتعلق بالفرض الثالث الخاص بالفروق بين المجموعات الثلاثة فى الذاكرة السمعية قريبة المدى فقد أظهرت المعالجة الإحصائية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة فى الذاكرة السمعية قريبة المدى لصالح مجموعة الأسوياء .

4- وفي ضوء نتائج الفرض الرابع لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعات الثلاثة فى الذاكرة السمعية بعيدة المدى .

ومن خلال مقارنة أداء مجموعة المصابين بالذاتوية ومجموعة التخلف العقلى ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية فى الذاكرة السمعية قريبة المدى لصالح مجموعة المصابين بالتخلف العقلى .

ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين فى الذاكرة السمعية بعيدة المدى .

 

5- وفقاً لنتائج الفرض الخامس فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى الذاكرة البصرية قريبة وبعيدة المدى بين الذكور والإناث من المصابين بالذاتوية.

بيانات الكاتب

مركز النظم للدراسات  وخدمات البحث العلمي مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي يُعد مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي أحد المراكز العلمية المتميزة في مجاله لما يقدمه من خدمات راقية تغطي كافة احتياجات طلاب وطالبات الدراسات العليا ، حيث يضم المركز بين جنباته كفاءات علمية عالية تم اختيارها بدقة وعناية لتقديم أفضل الخدمات الممكنة، فمنذ تأسيسه عام 1421هـ وهو يسير بخطوات واثقة لمساعدة طلاب الدراسات العليا، ومد يد العون لهم، في كافة المجالات والتخصصات ، من مختلف المراحل الماجستير والدكتوراه.
  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نسخة نصية كاملة نسخة نصية كاملة

علامات مرتبطة:

لا توجد علامات لهذا الموضوع

من اختيارات المحررين

مها عبدالكريم عرنوس مشاقبة الكلية:كلية العلوم التربوية القسم:المناهج والتدريس/العلوم ... تفاصيل أكثر
محمد مفرج عقوب المطيري الكلية:معهد بيت الحكمة القسم:العلوم السياسية ... تفاصيل أكثر
- عبدالعزيز بدر ندا المطيري جامعة آل البيت- معهد بيت الحكمة- قسم العلوم السياسية ... تفاصيل أكثر
أحمد بن نعمان دحان ... تفاصيل أكثر
إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري، رسالة دكتوراه، قسم الإدارة العامــة، كليـــة العلوم الإدارية،جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية ،جمهـــورية الســــــــــودان، 2019- 2020م ... تفاصيل أكثر

من المقالات الجديدة

أثر المتغيرات الاقليمية على السلوك الخارجي لدولة الإمارات العربية المتحدة (2010-2019)

راشد محمد راشد الشحي جامعة آل البيت- معهد بيت الحكمة- العلوم السياسية

أثر المتغيرات الإقليمية على الاستقرار السياسي في الأردن 2011-2019

اسم الطالب خالد حسن فليح الملاجي جامعة آل البيت - معهد بيت الحكمة- قسم العلوم السياسية

الشرط التحكيمي في المنازعات التجارية : دراسة مقارنة بين التشريعين الأردني والكويتي

عبدالرحمن غانم مشلح الرشيدي جامعة آل البيت- كلية القانون- قسم القانون

الإشتراط لمصلحة الغير وتطبيقاتها الحديثة : دراسة مقارنة

ناصر هني فلاح الرشيدي جامعة آل البيت - كلية القانون- قسم القانون

أحكام الناخب والمنُتخب في الفقه الإسلامي والقانون الكويتي : دراسة مقارنة

علي مشعل هلال العتيبي جامعة آل البيت : الكلية كلية الشريعة القسم الفقه وأصوله

أثر استخدام دورة التقصي الثنائية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في ضوء النمو العقلي لهن

مها عبدالكريم عرنوس مشاقبة الكلية:كلية العلوم التربوية القسم:المناهج والتدريس/العلوم

السياسة الخارجية الكويتية تجاه التحولات السياسية في النظام الإقليمي العربي 2011-2016

محمد مفرج عقوب المطيري الكلية:معهد بيت الحكمة القسم:العلوم السياسية

أثر الأزمة اليمنية على العلاقات الخليجية 2011-2017

- عبدالعزيز بدر ندا المطيري جامعة آل البيت- معهد بيت الحكمة- قسم العلوم السياسية

نظام تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري، رسالة دكتوراه، قسم الإدارة العامــة، كليـــة العلوم الإدارية،جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية ،جمهـــورية الســــــــــودان، 2019- 2020م
Powered by ePublisher 2011