“قواعد إدارية تربوية مقترحة لاتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية

اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018

ملخّــــــــــــص

هدفت هذهِ الدراسة إلى اقتراح قواعد إداريّة تربويّة لاتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصّة في مدينة الرياض بالمملكة العربيّة السعوديّة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي التطويري لتحقيق هدف الدراسة. تكّون مجتمع الدراسة من جميع قادة وقائدات ومعلمي ومعلمات المدارس الخاصّة في مدينة الرياض بالمملكة العربيّة السعوديّة, والبالغ عددهم (974) قائد وقائدة و(24392) معلماً ومعلمة, وبلغت عينة الدراسة (214) قائد وقائدة, و(586) معلماً ومعلمة. ولجمع بيانات الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (59) فقرة مقسمة على ثمانية أبعاد. وتوصّلت الدراسة إلى أن درجة واقع اتخاذ القرار في المدارس الخاصّة في مدينة الرياض بالمملكة العربيّة السعوديّة من وجهة نظر قادة تلك المدارس ومعلميها على نحوٍ عام كانت مرتفعة, وجاءت جميع أبعاد الدراسة في الدرجة المرتفعة, باستثناء البعدين السادس والسابع ففي الدرجة المتوسطة, كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =) تُعْزى لمتغيّر الوظيفة, ولصالح القائد, و تُعْزى لمتغيّر الخبرة, ولصالح طويلة 11 سنة فأكثر, وأظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =) تُعْزى لمتغيّر الجنس, ولمتغيّر المؤهل العلمي. وفي ضوء ذلك, اقترحت الباحثة قواعد إداريّة تربويّة لاتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصّة في مدينة الرياض بالمملكة العربيّة السعوديّة, وأوصت بتطبيقها.

الكلمات المفتاحية: قواعد إداريّة, القرار الرشيد, المدارس الخاصّة, المملكة العربيّة السعوديّة.