نظام تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري، رسالة دكتوراه، قسم الإدارة العامــة، كليـــة العلوم الإدارية،جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية ،جمهـــورية الســــــــــودان، 2019- 2020م

ملخص البحث

       هدف هذا البحث إلى  تقديم نظام تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية, وذلك من خلال تحقيق الآتي:-

-   التعرف على واقع نظام تدريب القيادات الإدارية بواره التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية.

-   التعرف على مهارات القيادة التحويلية، وانعكاساتها على تدريب القيادات الإدارية المعاصرة.

-   تقديم برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية, وتجريبه.

-  تحديد عناصر مدخلات وعمليات ومخرجات النظام التدريبي المقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية,  وذلك من خلال موافقة الخبراء.

-  تقديم نظام تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية.

      ولتحقيق أهداف البحث فقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي المسحي, وأسلوب تحليل النظم, والمدخل الوثائقي, والمدخل التجريبي, وأسلوب دلفي للدراسات المستقبلية, وذلك نظراً لما اقتضته طبيعة البحث, وقد استخدم الباحث ثلاث أدوات تمثلت الأولى في المقابلة الشخصية مع عينة قصدية من القيادات الإدارية بديوان عام الوزارة والتي لها علاقة مباشرة بعملية التدريب الإداري وعددهم (2), والقائمين على إدارة بناء القدرات بالوزارة والبالغ عددهم (4), وتمثلت الأداة الثانية في تجريب البرنامج التدريبي المقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية, والأداة الثالثة تمثلت في الاستبانة المغلقة لاستطلاع آراء عينة قصدية من الخبراء في الإدارة والتدريب، وعددهم (17) خبيراً, حول التصور للنظام التدريبي المقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الادارية بالوزارة, وذلك في جولتين وفق أسلوب دلفي.

وتكون البحث من مقدمة وستة فصول، تضمنت المقدمة خطة البحث والدراسات السابقة, والفصـــل الأول تناول (التدريب), أما الفصـــل الثاني فتناول (القيــادة، والقيادة التحويلية ومهاراتها), في حين أن الفصل الثالث خصص لاستعراض (وزارة التربية والتعليم), بينما الفصل الرابع تناول (إجراءات البحث الميدانية), والفصل الخامس عرض ومناقشة نتائج البحث الميدانية, أما الفصل السادس والأخير فقد خصص لاستعراض النظام التدريبي المقترح, ومتطلبات وخطوات تطبيقه.

وقد توصل البحث إلى  النتائج الآتي:-

-  فاعلية البرنامج التدريبي المقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية, حيث بلغت نسبة تأثير (91.5%) وهي نسبة عالية جداً.

-  قبول النظام التدريبي المقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية من قبل الخبراء, حيث بلغت نسبة القبول في الجولة الثانية (98%), وتعد نسبة عالية جداً.

كما بيَّن البحث متطلبات تطبيق النظام التدريبي المقترح وخطوات تطبيقه, ثم اختتم بحثه بعدد من التوصيات المتعلقة بتطبيق النظام المقترح, وكذلك بعض المقترحات المتعلقة بإجراء دراسات مستقبلية تتعلق بموضوع البحث الحالي.

التواصل مع الباحث: الايميل: salihbarb32@gmail.com