الرئيسية | الملخصات الجامعية | الشاهد الشعرى فى عيون الأخبار لابن قتيبة دراسة نقدية توثيقية

الشاهد الشعرى فى عيون الأخبار لابن قتيبة دراسة نقدية توثيقية

حجم الخط: Decrease font Decrease font Enlarge font

الإسكندرية الآداب اللغة العربية ماجستير 2007 أحمد عبد الحميد حامد سيد أحمد

 

                                                 "وقد انتهى البحث إلى جملة من النتائج لعل من أهمها:

أولاً: أنَّ ابن الأعرابى (ت 231 هـ) كان من أبرز العلماء الذين تتلمذ لهم ابن قتيبة، وهو ما أثبتته دراسة أسانيد المرويات الشعرية فى ""عيون الأخبار"" حيث قال ابن قتيبة ""أنشدنى ابن الأعرابى ........."" وقال ""وأنشدنى أيضاً ـ أى ابن الأعرابى .....""، بل إنَّ تلمذته له كانت فيما يبدو أقوى من تلمذته للجاحظ، الذى تحمل عنه ابن قتيبة فيما وصل إلينا - ومن خلال أسانيد ""عيون الأخبار"" أيضاً ـ إجازة، فى حين تحمل عن ابن الأعرابى بلفظه ""أنشدنى"" وهو ما يقابل ""حدثنى""  عند علماء الحديث.

ثانياً: ألف ابن قتيبة كتابه ""عيون الأخبار"" على النحو المشاكل لكتابه ""فضل العرب والتنبيه على علومها"" على الرغم من اختلافهما فى درجة الوضوح والمباشرة فى مخاطبة الشعوبيين، ليرد على الذين اتهموه بأنه انتصر للشىء وضده فى آن واحد؛ حين أبطل مزاعم الشعوبيين فى كتابه ""فضل العرب"" ثم دعا فى نفس الكتاب إلى ترك الحمية العربية فى التعامل معهم، والعلم بأن البشر جميعاً متساوون عند الله تعالى فى حساب الآخرة. حيث كان رده على هذا الاتهام فى ""عيون الأخبار"" متماشياً مع منهجه الجدلى الذى يفرض عليه أن يبتعد عن المنهج الكلامى، وأن لا يتعدى طريق اللغة فى الرد.

ثالثاً: كان ابن قتيبة على اتصال مباشر بالبحترى لكنه فيما يبدو لم يعجب به كما أعجب بأبى تمام فقد أعجب ابن قتيبة إعجاباً واضحاً به، وهو ما يكشف عنه احتلال أشعار أبى تمام المرتبة الأولى من حيث عدد الشواهد الشعرية لشاعر واحد فى ""عيون الأخبار"" حيث بلغ عدد ما استشهد به من أشعاره 47 شاهداً شعرياً، وأبعد من هذا فقد تأثر به فى حديثه عن أوقات صنعة الشعر على نحو ما لاحظه ابن رشيق فى كتابه ""العمدة"" ويبدو أن ذلك كان راجعاً إلى اتفاقهما حول الصورة التى ينبغى أن يكون عليها الأديب، وأهمية الشاهد الشعرى، وبعض صور التجديد فى هذا الفن التعبيرى.

رابعاً: لم يقف ابن قتيبة فى إثبات تداول المعانى للشعراء المحدثين عند بشار، وإنما أثبت ذلك لشعراء محدثين بعده على نحو ما أثبته لأبى نواس فى ""الشعر والشعراء""، وما أثبه لمحمد بن أبى حمزة، وإبراهيم بن إسماعيل البنوى ودعبل فى ""عيون الأخبار"" كما أنه لم يتوسع فى اتهام الشعراء على اختلاف أعصرهم بالسرقة، حيث كان يرى أن تداول الشعراء للمعانى أدنى إلى التوارد منه إلى الإغارة والسرقة.

خامساً: أن ابن قتيبة كان فى بعض الأحيان يتعمد ترك بعض شواهده الشعرية  التى لم يسقها للحجاج والاستشهاد بلا عزو، كما كان يتعمد إيراد الشاهد الشعرى بعزوين مختلفين فى موضعين من مواضع الكتاب، وذلك جرياً على عادة رواة الحديث الذين يتعمدون ذلك اختباراً لتلاميذهم الذين يتلقون عنهم العلم سماعاً وحفظاً. وهو ما يشهد به منهج ابن قتيبة مع تلاميذه المباشرين، ومعرفته بعزو هذه الشواهد فى مصنفاته السابقة على ""عيون الأخبار""، وما أثبته التوثيق من اضطراب نسبة بعض الشواهد بالفعل بين أكثر من شاعر.

 سادساً: أن المجتمع كان مقدماً على الأدب عند ابن قتيبة، وهو ما حداه إلى ترك الاستشهاد ببعض أشعار جرير والفرزدق التى استغلتها الشعوبية للطعن على أنساب العرب، وما حداه لدعوة الشعراء لعدم الخروج على البنية التقليدية للقصيدة، لأنه رأى فى الاستجابة لمثل هذا الخروج استجابة لسخرية الشعوبية من بعض صور الحياة العربية القديمة.

سابعاً: أن ابن قتيبة جمع بين المحافظة والتجديد فى تعامله مع الإطار الفنى للقصيدة العربية حين دعا إلى الالتزام بالشكل التقليدى لها، فى نفس الوقت الذى دعا فيه دعوة المجددين بضرورة تحقيق وحدة معنوية بين أبياتها؛ وذلك تماشياً مع مذهبه فى التوفيق والتسوية بين المحافظة على مصلحة الأمة والمجتمع من ناحية، وتماشياً مع روح التجديد بما يتناسب وطبيعة العصر من ناحية أخرى.

ثامناً: حرص ابن قتيبة على أصول اللغة فى الشعر كما دعا إلى ملائمة اللغة الشعرية بروح العصر وحرص على اعتماد الذوق كأحد المعايير المهمة فى الحكم على الجودة الموسيقية فى الشعر إلى جانب القواعد المعروفة فى الأوزان."

بيانات الكاتب

مركز النظم للدراسات  وخدمات البحث العلمي مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي يُعد مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي أحد المراكز العلمية المتميزة في مجاله لما يقدمه من خدمات راقية تغطي كافة احتياجات طلاب وطالبات الدراسات العليا ، حيث يضم المركز بين جنباته كفاءات علمية عالية تم اختيارها بدقة وعناية لتقديم أفضل الخدمات الممكنة، فمنذ تأسيسه عام 1421هـ وهو يسير بخطوات واثقة لمساعدة طلاب الدراسات العليا، ومد يد العون لهم، في كافة المجالات والتخصصات ، من مختلف المراحل الماجستير والدكتوراه.
  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نسخة نصية كاملة نسخة نصية كاملة

علامات مرتبطة:

لا توجد علامات لهذا الموضوع

من اختيارات المحررين

أحمد بن نعمان دحان ... تفاصيل أكثر
أحمد جمال حسن محمد _ دكتوراه_ جامعة المنيا _ كلية التربية النوعية_ قسم الاعلام التربوي_ 1439_ 2018 ... تفاصيل أكثر
اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018 ... تفاصيل أكثر
فيما يلي استعراض أبرز خدمات المركز .. ولخدمات أخرى لم تذكر.. فضلا التواصل عبر الايميل nodom@alnodom.com.sa v  عنوان الرسالة v توفير المراجع والدراسات السابقة باللغة العربية والأجنبية vالاحصاء والتحليل vالترجمة العلمية vالنسخ والطباعة vالمراجعة ... تفاصيل أكثر
اسم الباحث: عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن إبراهيم العمير. اسم المشرف: د. أحمد بن عبدالعزيز الرومي. اسم الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية اسم الكلية: كلية العلوم الاجتماعية – قسم أصول التربية – تخصص التربية الإسلامية. العام الجامعي: 1438ه- 1439ه، الموافق 2017م - 2018م ... تفاصيل أكثر

من المقالات الجديدة

نظام تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري، رسالة دكتوراه، قسم الإدارة العامــة، كليـــة العلوم الإدارية،جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية ،جمهـــورية الســــــــــودان، 2019- 2020م

معوقات وحدات التدريب وأثرها في كفاءة وفاعلية التدريب دراسة ميدانية في مكاتب التربية والتعليم بمديريات محافظة الجوف– الجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري-رسالة مقدمة كمطلب لنيل درجة الماجستير- 2011- 2012م - قســـم العلــوم السياسيــة - شعبـة الإدارة العامــة- كليـــة التجـارة والاقتصـاد-جـامعــــة صنعـــــــــاء- الـجمــهوريـــة الــيمــنـيــــة

رؤية منهجية مُقترحة لتطبيق التربية الإعلامية على طُلاب الجامعة المُتخصصين وأثرها على جودة إنتاجهُم للرسائل الإعلامية

أحمد جمال حسن محمد _ دكتوراه_ جامعة المنيا _ كلية التربية النوعية_ قسم الاعلام التربوي_ 1439_ 2018

تعارض النصين العامين: دراسة تطبيقية

بحث لنيل درجة الماجستير في الآداب تخصص: (الدراسات الإسلامية – أصول الفقه) السيد عبد الله السيد الجبان إشراف الأستاذ الدكتور الدكتور محمد أحمد شامية مسعود إبراهيم حسن أستاذ أصول الفقه المساعد كلية الدراسات الإسلامية والعربية بالمنصورة جامعة الأزهر الشريف مدرس الأدب الفارسي كلية الآداب جامعة كفر الشيخ 2018

أشكال النحت والأرساب في هضبة البطنان /ليبيا

رسالة مقدمة لنيل درجة الدكتوراه في الجغرافيا الطبيعية إعداد الطالب الدامي هلال لامين بوحويش جامعة كفر الشيخ مصر

“أثر استخدام فيديو تعليمي في اكتساب المفاهيم الحاسوبية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية”

اسم الباحثة:هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم المناهج والتدريس/ تخصص تكنولوجيا التعليم..ماجستير..2015 / 2014

“قواعد إدارية تربوية مقترحة لاتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية

اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018

خدماتنا

فيما يلي استعراض أبرز خدمات المركز .. ولخدمات أخرى لم تذكر.. فضلا التواصل عبر الايميل nodom@alnodom.com.sa v  عنوان الرسالة v توفير المراجع والدراسات السابقة باللغة العربية والأجنبية vالاحصاء والتحليل vالترجمة العلمية vالنسخ والطباعة vالمراجعة

ممارسات حقوق الإنسان في سيرة أمير المؤمنين عمر بن الخطاب وتطبيقاتها التربوية في المجتمع

اسم الباحث: عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن إبراهيم العمير. اسم المشرف: د. أحمد بن عبدالعزيز الرومي. اسم الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية اسم الكلية: كلية العلوم الاجتماعية – قسم أصول التربية – تخصص التربية الإسلامية. العام الجامعي: 1438ه- 1439ه، الموافق 2017م - 2018م
Powered by ePublisher 2011