الرئيسية | الملخصات الجامعية | تنمية بعض السلوكيات البيئية باستخدام القصة الشعرية الغنائية لطفل الروضة

تنمية بعض السلوكيات البيئية باستخدام القصة الشعرية الغنائية لطفل الروضة

حجم الخط: Decrease font Decrease font Enlarge font

القاهرة رياض الأطفال العلوم التربوية الماجستير 2007 داليا محمد فرج البقرى

                "يتناول الملخص مشكلة البحث وأهميته وفروضه وحدوده، والنتائج التى توصل إليها ثم عرض التوصيات الخاصة بالبحث ، وأخيراً يتم عرض البحوث والدراسات المقترحة فى ضوء النتائج .

مشكلة البحث :

تشكل القصة الشعرية الغنائية مجالاً ثرياً لتنمية جوانب نمو الطفل، وإكسابه العديد من القيم والسلوكيات البيئية الرشيدة التى تجعله مشاركاً فى الدور الاجتماعي ، ومساهماً فى حل مشكلات البيئة, وهذا الدور الاجتماعي يظهر أثناء تواجده مع زملائه ومعلمته وهى تقص وتغنى لهم القصة .

       وتنبع مشكلة البحث الحالي لما يقدم لأطفالنا من خلال الأنشطة القصصية الغنائية داخل حجرات النشاط بالروضة . ففى هذه المرحلة يتم تكوين المفاهيم والسلوكيات والقيم التى تعمل على بناء عقلية الطفل وتكوين شخصيته المستقلة لكى يحسن التعامل مع بيئته.

وأدب الأطفال تتنوع أشكاله ويمكن أن يسهم فى تنمية المفاهيم والسلوكيات البيئية لدى الطفل، ومن هذه الأشكال قالب "" القصة الشعرية الغنائية "" . إلا أن واقع رياض الأطفال يوضح عدم تناول هذا القالب الفنى، وعدم معرفة معلمة الروضة بطريقة تقديمه، نظراً لعدم وجود النصوص المناسبة لهذه المرحلة، وعدم توافر كافة الموضوعات التى تهتم ببيئة الطفل. وانطلاقاً من أهمية القصة الشعرية الغنائية فى تنمية السلوكيات البيئية لطفل الروضة يقدم البحث الحالي استخدام القصة الشعرية الغنائية لتنمية بعض السلوكيات البيئية وطريقة عرضها بطرق مختلفة من خلال الخبرات التربوية المتكاملة .

       وهنا تسهم القصة الشعرية الغنائية فى تنمية سلوكيات الطفل تجاه البيئة وتحبيبه فى بيئته المحيطة به بكل ما فيها، هذا بجانب تنمية مهاراته اللغوية والعقلية والحركية، كما تكسبه مهارة التحدث وحرية التعبير عما يدور بداخله.

أهداف البحث :

1-            تحديد السلوكيات البيئية المتضمنة في القصة الشعرية الغنائية المقدمة لطفل الروضة .

2-            تصميم برنامج  لتنمية بعض السلوكيات البيئية من خلال القصة الشعرية الغنائية لطفل الروضة .

3-            قياس فاعلية البرنامج القائم على القصة الشعرية الغنائية في تنمية بعض السلوكيات البيئية لطفل الروضة .

أهمية البحث :

1-            الاهتمام ببعض الجوانب المرتبطة بحياة الطفل، وهذا يأتي من واقع الأنشطة المختلفة التي نقدمها له، وبالأخص الأنشطة القصصية الغنائية والموسيقية .

2-            تنمية بعض السلوكيات البيئية لأطفال الروضة باستخدام فروع الأدب المختلفة مثل ""القصة الشعرية الغنائية، الأغاني، والدراما الغنائية . كذلك وضع برامج قصصية غنائية مدعمة بالأنشطة المختلفة تؤيد ما يهدف إليه هذا البحث .

3-            قلة الدراسات العربية في مجال القصة الشعرية  برياض الأطفال علي وجه الخصوص يزيد من ضرورة القيام ببحث علمي في هذا المجال .

4-            مساعدة معلمات الرياض علي تنمية السلوكيات البيئية لأطفال الروضة باستخدام فروع الأدب المختلفة مثل القصة الشعرية الغنائية، والأغاني الحركية والدراما الغنائية.

لذلك تقوم الباحثة بإعداد برنامج يتناول القصة الشعرية الغنائية لتنمية بعض السلوكيات البيئية لطفل الروضة . 

فروض البحث :

1-            لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى القياس القبلى على مقياس السلوكيات البيئية .

2-            توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة فى القياس البعدي على مقياس السلوكيات البيئية لصالح المجموعة التجريبية .

3-            توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسيين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.

4-            لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية من الجنسين الذكور والإناث قبل وبعد تطبيق البرنامج الخاص بتنمية بعض السلوكيات البيئية.

منهج البحث :

تم استخدام المنهج التجريبى الذى يعتمد على تصميم المجموعات التجريبية والضابطة لمناسبة هذا المنهج لطبيعة البحث.

عينة البحث :

تكونت العينة من 60 طفلاً وطفل تتراوح أعمارهم ما بين ( 5 – 6 ) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين : مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة حيث تتكون كل مجموعة من 30 طفلاً وطفلة .

نتائج البحث :

                أسفر البحث الحالي عن النتائج التالية:

1-            لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى القياس القبلى على مقياس السلوكيات البيئية.

2-            توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية والضابطة فى القياس البعدى على مقياس السلوكيات البيئية لصالح المجموعة التجريبية .

3-            توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي.

4-            لا توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية من الذكور والإناث قبل وبعد تطبيق البرنامج الخاص بتنمية بعض السلوكيات البيئية.

وقد أوضحت نتائج الدراسة ما يلى :

                أوضحت نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة التى لم تتعرض للبرنامج المقترح أن هناك فروقاً دالة إحصائياً بين متوسطات درجاتهم فى القياسيين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي عند مستوى (0.01) .

                لذلك تم عمل البيانات الإحصائية لإيجاد النسبة المئوية لنسب تحسن درجات أطفال عينة الدراسة التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج وكانت النتائج كالتالي :

‌أ-             تحسن درجات أطفال المجموعة التجريبية التى تعرضت للقصة الشعرية الغنائية لتنمية بعض السلوكيات البيئية فى الأربع خبرات، وكانت نسبة تحسن الأطفال لخبرة الحيوانات والطيور (59.37%) ، تليها خبرة المواصلات (39.65%) ، ثم جاءت خبرة أصحاب المهن (36.38%) ، وأخيراً جاءت خبرة النباتات بنسبة       (23.33%).

‌ب-           تحسن درجات أطفال المجموعة الضابطة التى تعرضت للقصة النثرية بالطريقة التقليدية فى الأربع خبرات، وكانت نسبة تحسن درجات الأطفال أقل من درجات أطفال المجموعة التجريبية، فجاءت نسبة تحسن درجات أطفال المجموعة الضابطة فى خبرة أصحاب المهن بنسبة (24.1%) ، تليها خبرة وسائل المواصلات بنسبة (23.4%) ، ثم جاءت خبرة الحيوانات والطيور بنسبة (23.3%) ، وأخيراً جاءت خبرة النباتات بنسبة (21.87%) .

                ومما سبق يتضح الدور الفعال للبرنامج المقترح لتنمية بعض السلوكيات البيئية باستخدام القصة الشعرية الغنائية لطفل الروضة، وهذا بدوره يسهم بشكل فعال فى تحقيق التنمية المتكاملة لطفل الروضة على مستوى المجالات المعرفية والسلوكية والخلقية واللغوية والعقلية والنفسية .

توصيات البحث :

                فى ضوء النتائج التى توصل إليها البحث، يقدم البحث بعض التوصيات

والتي تتمثل في الآتي :

1-            الاهتمام ببرامج الأطفال القصصية وتعميمها على رياض الأطفال .

2-            الاستفادة من البرنامج المقترح وإمكانية تجريبه وتنفيذه على عينات أكبر من الأطفال.

3-            ضرورة احتواء منهج النشاط فى الروضة على الشعر الغنائي سواء كان الشعر فى صورة قصة أو أغنية أو نشيد.

4-            إلقاء الضوء على قالب القصة الشعرية الغنائية وإدخاله فى جميع مراحل التعليم، حيث أن هذا القالب الفنى يعمل على النمو الشامل المتكامل للطفل.

5-            الاهتمام بتأليف وإعداد قصص شعرية تناقش موضوعات جديدة تهم الأطفال وتحتوى بداخلها على القيمة والسلوك والفكاهة والقدرة على التخيل والإبتكار.

6-            زيادة الاهتمام بأنواع القيم وتقديمها فى شكل غنائي.

7-            دمج القصة الشعرية ضمن برامج التربية البيئية المقدمة للطفل.

8-            ضرورة الاهتمام بإعداد معلمة رياض الأطفال موسيقياً ، وإعداد برامج تساعدها على تقديم جميع أنواع أدب الأطفال مع الموسيقى.

9-            ضرورة الاهتمام بإعداد معلمة رياض الأطفال على كيفية رواية جميع أنواع القصص والتنوع فى الأساليب والطرق.

البحوث المقترحة :

                إن أهمية البحث العلمي لا تبدو فيما نصل إليه من نتائج بقدر ما تبدو فيما تجلبه من نقاط تثير لدى الباحثين الحاجة إلى أبحاث ودراسات جديدة . ومن خلال هذا البحث وفى ضوء النتائج التى أوضحت التأثير الإيجابي للبرنامج فإن الباحثة تقترح البحوث والدراسات التالية :

1-            دراسة عن أثر القصة الشعرية الغنائية فى النمو المتكامل لطفل الروضة.

2-            عمل دراسة تحليلية وتقويمية للقصص الشعرية المقدمة للأطفال .

3-            دراسة فاعلية برنامج لتدريب معلمة الروضة على تحويل القصة النثرية لقصة شعرية لتحقيق أهداف تربوية.

4-            دراسة أثر القصص الشعري في تنمية مهارة التعبير اللغوي لطفل الروضة ."

بيانات الكاتب

مركز النظم للدراسات  وخدمات البحث العلمي مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي يُعد مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي أحد المراكز العلمية المتميزة في مجاله لما يقدمه من خدمات راقية تغطي كافة احتياجات طلاب وطالبات الدراسات العليا ، حيث يضم المركز بين جنباته كفاءات علمية عالية تم اختيارها بدقة وعناية لتقديم أفضل الخدمات الممكنة، فمنذ تأسيسه عام 1421هـ وهو يسير بخطوات واثقة لمساعدة طلاب الدراسات العليا، ومد يد العون لهم، في كافة المجالات والتخصصات ، من مختلف المراحل الماجستير والدكتوراه.
  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نسخة نصية كاملة نسخة نصية كاملة

علامات مرتبطة:

لا توجد علامات لهذا الموضوع

من اختيارات المحررين

أحمد بن نعمان دحان ... تفاصيل أكثر
أحمد جمال حسن محمد _ دكتوراه_ جامعة المنيا _ كلية التربية النوعية_ قسم الاعلام التربوي_ 1439_ 2018 ... تفاصيل أكثر
اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018 ... تفاصيل أكثر
فيما يلي استعراض أبرز خدمات المركز .. ولخدمات أخرى لم تذكر.. فضلا التواصل عبر الايميل nodom@alnodom.com.sa v  عنوان الرسالة v توفير المراجع والدراسات السابقة باللغة العربية والأجنبية vالاحصاء والتحليل vالترجمة العلمية vالنسخ والطباعة vالمراجعة ... تفاصيل أكثر
اسم الباحث: عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن إبراهيم العمير. اسم المشرف: د. أحمد بن عبدالعزيز الرومي. اسم الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية اسم الكلية: كلية العلوم الاجتماعية – قسم أصول التربية – تخصص التربية الإسلامية. العام الجامعي: 1438ه- 1439ه، الموافق 2017م - 2018م ... تفاصيل أكثر

من المقالات الجديدة

نظام تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري، رسالة دكتوراه، قسم الإدارة العامــة، كليـــة العلوم الإدارية،جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية ،جمهـــورية الســــــــــودان، 2019- 2020م

معوقات وحدات التدريب وأثرها في كفاءة وفاعلية التدريب دراسة ميدانية في مكاتب التربية والتعليم بمديريات محافظة الجوف– الجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري-رسالة مقدمة كمطلب لنيل درجة الماجستير- 2011- 2012م - قســـم العلــوم السياسيــة - شعبـة الإدارة العامــة- كليـــة التجـارة والاقتصـاد-جـامعــــة صنعـــــــــاء- الـجمــهوريـــة الــيمــنـيــــة

رؤية منهجية مُقترحة لتطبيق التربية الإعلامية على طُلاب الجامعة المُتخصصين وأثرها على جودة إنتاجهُم للرسائل الإعلامية

أحمد جمال حسن محمد _ دكتوراه_ جامعة المنيا _ كلية التربية النوعية_ قسم الاعلام التربوي_ 1439_ 2018

تعارض النصين العامين: دراسة تطبيقية

بحث لنيل درجة الماجستير في الآداب تخصص: (الدراسات الإسلامية – أصول الفقه) السيد عبد الله السيد الجبان إشراف الأستاذ الدكتور الدكتور محمد أحمد شامية مسعود إبراهيم حسن أستاذ أصول الفقه المساعد كلية الدراسات الإسلامية والعربية بالمنصورة جامعة الأزهر الشريف مدرس الأدب الفارسي كلية الآداب جامعة كفر الشيخ 2018

أشكال النحت والأرساب في هضبة البطنان /ليبيا

رسالة مقدمة لنيل درجة الدكتوراه في الجغرافيا الطبيعية إعداد الطالب الدامي هلال لامين بوحويش جامعة كفر الشيخ مصر

“أثر استخدام فيديو تعليمي في اكتساب المفاهيم الحاسوبية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية”

اسم الباحثة:هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم المناهج والتدريس/ تخصص تكنولوجيا التعليم..ماجستير..2015 / 2014

“قواعد إدارية تربوية مقترحة لاتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية

اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018

خدماتنا

فيما يلي استعراض أبرز خدمات المركز .. ولخدمات أخرى لم تذكر.. فضلا التواصل عبر الايميل nodom@alnodom.com.sa v  عنوان الرسالة v توفير المراجع والدراسات السابقة باللغة العربية والأجنبية vالاحصاء والتحليل vالترجمة العلمية vالنسخ والطباعة vالمراجعة

ممارسات حقوق الإنسان في سيرة أمير المؤمنين عمر بن الخطاب وتطبيقاتها التربوية في المجتمع

اسم الباحث: عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن إبراهيم العمير. اسم المشرف: د. أحمد بن عبدالعزيز الرومي. اسم الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية اسم الكلية: كلية العلوم الاجتماعية – قسم أصول التربية – تخصص التربية الإسلامية. العام الجامعي: 1438ه- 1439ه، الموافق 2017م - 2018م
Powered by ePublisher 2011