الرئيسية | الملخصات الجامعية | تنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام استراتيجيتى القراءة التبادلية و القراءة التفاعلية

تنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام استراتيجيتى القراءة التبادلية و القراءة التفاعلية

حجم الخط: Decrease font Decrease font Enlarge font

عمـرو عيسى محمـد عيسى جامعـة عين شمس كلـية التربية قسم المناهج و طرق التدريس دكتوراة 2008 200

"للقراءة الابتكارية أهمية كبيرة فى حياة الإنسان بوجه عام ، لاسيما فى هذا العصر ، وذلك لما يتطلبه من المرونة فى التفكير ، و القدرة على اتخاذ القرار السليم ، علاوة على حل المشكلات بطرق غير تقليدية ، كما أن القراءة الابتكارية تتيح فرصا متعددة للانفتاح على العالم ، كما أنها تجعل الطالب أكثر فاعلية و إيجابية ، و من ثم فإن هذا يسهم فى تحقيق تقدم فى تعلم الفنون اللغوية الأخرى ، و التى تحتاج إلى إعادة استبصار و ترتيب و تنظيم للعلاقات بين أبعاد و عناصر المادة المتعلمة ، كما يبرز هذا فى تعلم الأدب باعتباره فى الأصل مادة مقروءة و يشكل هدفا من أهداف تعلم القراءة بالدرجة الأولى، كما يبرز فى تعلم القواعد ، لأن المتعلم يمكنه حينئذ الربط بين القواعد المختلفة ، و إعادة تنظيم العلاقة فى ذهنه بين هذه القواعد و تكوين تصور واضح وجيد عنها ، ليس هذا فقط بل إن هذه الأهداف تسهم فى تعلم المواد الدراسية الأخرى ، والتى تستلزم القراءة بطبيعة الحال ، و من ثم إعادة الاستبصار و تقديم حلول جديدة و متنوعة عن طريق إعـــادة تنظيـم العـلاقات بين أبعاد هذه المواد ، مثل العلوم و الدراسات الاجتماعية .. إلخ

 

و على الرغم من هذه الأهمية البالغة إلا أننا لا نجد اهتماما بتحقيقها فى الميدان ، بل يسير درس القراءة فى رتابة و ملل ، و لايتعدى هدفه فى المرحلة الثانوية تعليم النطق ومهارات التعرف و مهارات الفهم المباشر ، من أجل ذلك اتجه إلى البحث عن استراتيجيات تسهم فى تحقيق هذه الأهداف و كان على رأسها استراتيجيتا القراءة التبادلية و القراءة التفاعلية .

أما استراتيجية القراءة التبادلية فهى تساعد على تنمية مهارات القراءة الابتكارية ، وذلك من خلال إجراءاتها و طبيعتها التى تقوم على التعاون بين أعضاء جماعة العمل فى سلسلة من العمليات فى القراءة ، مما يؤدى إلى تبادل الخبرات ، علاوة على العصف الذهنى الذى يساعد على تنشيط ما لدى كل من أعضاء المجموعة من أفكار و معارف ، تسهم فى  ابتكار الحلول المختلفة للمشكلة الواحدة .

أما استراتيجية القراءة التفاعلية فهى تساعد على تنمية مهارات القراءة الابتكارية من جهات متعددة ، يعد من أبرزها ما تقوم به من عملية التفاعل و المزج بين ما لدى القارىء من خبرات و معارف و معلومات سابقة عن موضوع النص المقروء من جهة ، و ما فى النص من خبرات و معارف جديدة من جهة أخرى ، مما يؤدى إلى إحداث نوع من التقويم لهذه الخبرات أو تلك ، و من ثم تظهر الخبرات والمعارف الجديدة التى نشأت عن هذا المزيج، مما يساعد على ظهور حلول مبتكرة غير تقليدية للمشكلات المطروحة ."

بيانات الكاتب

مركز النظم للدراسات  وخدمات البحث العلمي مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي يُعد مركز النظم للدراسات وخدمات البحث العلمي أحد المراكز العلمية المتميزة في مجاله لما يقدمه من خدمات راقية تغطي كافة احتياجات طلاب وطالبات الدراسات العليا ، حيث يضم المركز بين جنباته كفاءات علمية عالية تم اختيارها بدقة وعناية لتقديم أفضل الخدمات الممكنة، فمنذ تأسيسه عام 1421هـ وهو يسير بخطوات واثقة لمساعدة طلاب الدراسات العليا، ومد يد العون لهم، في كافة المجالات والتخصصات ، من مختلف المراحل الماجستير والدكتوراه.
  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نسخة نصية كاملة نسخة نصية كاملة

علامات مرتبطة:

لا توجد علامات لهذا الموضوع

من اختيارات المحررين

أحمد بن نعمان دحان ... تفاصيل أكثر
أحمد جمال حسن محمد _ دكتوراه_ جامعة المنيا _ كلية التربية النوعية_ قسم الاعلام التربوي_ 1439_ 2018 ... تفاصيل أكثر
اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018 ... تفاصيل أكثر
فيما يلي استعراض أبرز خدمات المركز .. ولخدمات أخرى لم تذكر.. فضلا التواصل عبر الايميل nodom@alnodom.com.sa v  عنوان الرسالة v توفير المراجع والدراسات السابقة باللغة العربية والأجنبية vالاحصاء والتحليل vالترجمة العلمية vالنسخ والطباعة vالمراجعة ... تفاصيل أكثر
اسم الباحث: عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن إبراهيم العمير. اسم المشرف: د. أحمد بن عبدالعزيز الرومي. اسم الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية اسم الكلية: كلية العلوم الاجتماعية – قسم أصول التربية – تخصص التربية الإسلامية. العام الجامعي: 1438ه- 1439ه، الموافق 2017م - 2018م ... تفاصيل أكثر

من المقالات الجديدة

نظام تدريبي مقترح لتنمية مهارات القيادة التحويلية لدى القيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري، رسالة دكتوراه، قسم الإدارة العامــة، كليـــة العلوم الإدارية،جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية ،جمهـــورية الســــــــــودان، 2019- 2020م

معوقات وحدات التدريب وأثرها في كفاءة وفاعلية التدريب دراسة ميدانية في مكاتب التربية والتعليم بمديريات محافظة الجوف– الجمهورية اليمنية

إعداد الباحث/ صالح أحمد حسن البربري-رسالة مقدمة كمطلب لنيل درجة الماجستير- 2011- 2012م - قســـم العلــوم السياسيــة - شعبـة الإدارة العامــة- كليـــة التجـارة والاقتصـاد-جـامعــــة صنعـــــــــاء- الـجمــهوريـــة الــيمــنـيــــة

رؤية منهجية مُقترحة لتطبيق التربية الإعلامية على طُلاب الجامعة المُتخصصين وأثرها على جودة إنتاجهُم للرسائل الإعلامية

أحمد جمال حسن محمد _ دكتوراه_ جامعة المنيا _ كلية التربية النوعية_ قسم الاعلام التربوي_ 1439_ 2018

تعارض النصين العامين: دراسة تطبيقية

بحث لنيل درجة الماجستير في الآداب تخصص: (الدراسات الإسلامية – أصول الفقه) السيد عبد الله السيد الجبان إشراف الأستاذ الدكتور الدكتور محمد أحمد شامية مسعود إبراهيم حسن أستاذ أصول الفقه المساعد كلية الدراسات الإسلامية والعربية بالمنصورة جامعة الأزهر الشريف مدرس الأدب الفارسي كلية الآداب جامعة كفر الشيخ 2018

أشكال النحت والأرساب في هضبة البطنان /ليبيا

رسالة مقدمة لنيل درجة الدكتوراه في الجغرافيا الطبيعية إعداد الطالب الدامي هلال لامين بوحويش جامعة كفر الشيخ مصر

“أثر استخدام فيديو تعليمي في اكتساب المفاهيم الحاسوبية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية”

اسم الباحثة:هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم المناهج والتدريس/ تخصص تكنولوجيا التعليم..ماجستير..2015 / 2014

“قواعد إدارية تربوية مقترحة لاتخاذ القرار الرشيد في المدارس الخاصة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية

اسم الباحثة هناء بنت محمد أبا الخيل..الجامعة الأردنية..الكلية العلوم التربوية..القسم الإدارة التربوية..دكتوراه..2017 / 2018

خدماتنا

فيما يلي استعراض أبرز خدمات المركز .. ولخدمات أخرى لم تذكر.. فضلا التواصل عبر الايميل nodom@alnodom.com.sa v  عنوان الرسالة v توفير المراجع والدراسات السابقة باللغة العربية والأجنبية vالاحصاء والتحليل vالترجمة العلمية vالنسخ والطباعة vالمراجعة

ممارسات حقوق الإنسان في سيرة أمير المؤمنين عمر بن الخطاب وتطبيقاتها التربوية في المجتمع

اسم الباحث: عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن إبراهيم العمير. اسم المشرف: د. أحمد بن عبدالعزيز الرومي. اسم الجامعة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية اسم الكلية: كلية العلوم الاجتماعية – قسم أصول التربية – تخصص التربية الإسلامية. العام الجامعي: 1438ه- 1439ه، الموافق 2017م - 2018م
Powered by ePublisher 2011