الحاجات النفسية لدى اطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم
غادة حسن احمد النكلاوى القاهرة رياض الاطفال علم الانسان ماجستير 2009 93
هدف الدراسة : التعرف على درجة إشباع الحاجات النفسية للأطفال ذوى صعوبات التعلم ،والتعرف على الفروق بين الأطفال مرتفعي ومنخفضي صعوبات التعلم فيدرجة إشباع الحاجات النفسية .
عينة الدراسة:. تكون عينة الدراسة من (40) طفل وطفلة من أطفال مرحلة رياض الأطفال.
أدوات الدراسة :إختبار رسم الرجل لجودانف – هاريس ، وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ، ومقياس الحاجات النفسية لأطفال ما قبل المدرسة .
نتائج الدراسة :
- توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( 0.01 ) بين الأطفال العاديين والأطفال ذوي صعوبات التعلمفي درجة إشباع الحاجات النفسية بالنسبة لجميع الأبعاد ( الإستقلالية – الكفاءة – الإنتماء – الدرجة الكلية للحاجات النفسية ) لصالح الأطفال العاديين.
- لا توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الأطفال مرتفعي ومنخفضي صعوبات التعلم في درجة إشباع الحاجات النفسية بالنسبة لجميع الأبعاد ( الإستقلالية – الكفاءة – الإنتماء – الدرجة الكلية للحاجات النفسية ).
""الكلمات المفتاحية""
الحاجات النفسية
صعوبات التعلم"
بيانات الكاتب
مركز النظم المتميزة للدر وخدمات البحث العلمي
يُعد مركز النظم المتميزة للدراسات وخدمات البحث العلمي أحد المراكز العلمية المتميزة في مجاله لما يقدمه من خدمات راقية تغطي كافة احتياجات طلاب وطالبات الدراسات العليا ، حيث يضم المركز بين جنباته كفاءات علمية عالية تم اختيارها بدقة وعناية لتقديم أفضل الخدمات الممكنة، فمنذ تأسيسه عام 1421هـ وهو يسير بخطوات واثقة لمساعدة طلاب الدراسات العليا، ومد يد العون لهم، في كافة المجالات والتخصصات ، من مختلف المراحل الماجستير والدكتوراه.
أرسل إلى صديق
نسخة للطباعة
نسخة نصية كاملة