الحاجات النفسية لدى اطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم
غادة حسن احمد النكلاوى القاهرة رياض الاطفال علم الانسان ماجستير 2009 93
هدف الدراسة : التعرف على درجة إشباع الحاجات النفسية للأطفال ذوى صعوبات التعلم ،والتعرف على الفروق بين الأطفال مرتفعي ومنخفضي صعوبات التعلم فيدرجة إشباع الحاجات النفسية .
عينة الدراسة:. تكون عينة الدراسة من (40) طفل وطفلة من أطفال مرحلة رياض الأطفال.
أدوات الدراسة :إختبار رسم الرجل لجودانف – هاريس ، وقائمة صعوبات التعلم النمائية لأطفال الروضة ، ومقياس الحاجات النفسية لأطفال ما قبل المدرسة .
نتائج الدراسة :
- توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى ( 0.01 ) بين الأطفال العاديين والأطفال ذوي صعوبات التعلمفي درجة إشباع الحاجات النفسية بالنسبة لجميع الأبعاد ( الإستقلالية – الكفاءة – الإنتماء – الدرجة الكلية للحاجات النفسية ) لصالح الأطفال العاديين.
- لا توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الأطفال مرتفعي ومنخفضي صعوبات التعلم في درجة إشباع الحاجات النفسية بالنسبة لجميع الأبعاد ( الإستقلالية – الكفاءة – الإنتماء – الدرجة الكلية للحاجات النفسية ).
""الكلمات المفتاحية""
الحاجات النفسية
صعوبات التعلم"
بيانات الكاتب
