تكلفة فاعلية استخدام الحاسبات بالتعاليم الثانوي العام في مصر

ملخص الدراسة:

يحتوي الفصل الأول على مقدمة كفكرة مختصرة من البحث ومشكلة البحث وما تحتويه الأسئلة البحثية التي يحاول البحث الإجابة عنها وهم 6 أسئلة بحثية ، وكذلك الأهداف التي يحاول البحث تحقيقها وأهمية البحث ومنهج البحث وأدواته وحدود البحث ومصطلحات البحث ثم الخطوات التي اتبعت في البحث في سبع خطوات رئيسية وتم عرض الدراسات السابقة دراسات خاصة بالكفاية الداخلية والخارجية والتكلفة ودراسات خاصة باستخدام الحاسب في التعليم ودراسات خاصة بالمرحلة الثانوية.

الفصل الثاني :

بعنوان (تكنولوجيا المعلومات والتحديات التي تواجه الدول النامية) ثم بعرض أهمية عصر المعرفة وتأثيره على المجتمع العالمي والمحلي وعلى توزيع القوى العاملة في العالم كله وما يثير القلق في أن التكنولوجيا تطورت في البلاد المتقدمة بتناسق تام مع عناصر التنمية بينما تفتقد ذلك البلاد النامية بسبب الضغوط الناجمة عن الظروف الاقتصادية والأنظمة السياسية والاجتماعية والثقافية وهي بمثابة تحديات علينا تحديدها والعمل على احتيازها وتم استعراض هذه التحديات كالآتي:

1-   تحدي علمي تكنولوجي.

2-   تحدي سياسي.

3-   تحدي اقتصادي.

4-   تحدي ثقافي.

5-   تحدي اجتماعي.

6-   تحدي تربوي.

الفصل الثالث :

بعنوان (استخدام الحاسبات في التعليم)

ثم تناول التعرف على استخدامات الحاسبات في المجالات المختلفة والتعرف على مميزات الحاسب وخصائصه والتعرف على استخدامات الحاسبات في التعليم والتعرف على أسباب قصور إدخال الحاسب إلى التعليم الثانوي من المراحل الأخرى والتعرف على خطة إدخال الحاسب في التعليم الثانوي منذ عام 1988 والأهداف التي تسعى الوزارة لتحقيقها .

الفصل الرابع :

بعنوان (الإطار المفاهيمي لتكلفة / فاعلية استخدام الحاسبات في التعليم الثانوي في مصر) وقد تم إلقاء الضوء على الإطار المفاهيمي لتكلفة ومفهوم التكلفة في قطاع التعليم وطرق تقسيمها من تكاليف ثابتة ومتغيرة وتكلفة الفرصة البديلة والتكلفة الاجتماعية والتعرف على أهداف دراسة محاسبة التكلفة في قطاع التعليم والخدمات والتعرف على أهمية تحديد تكلفة برنامج الحاسب ثم أساليب تكلفة برنامج الحاسب وتم تناول مفهوم الفاعلية وتحديد مؤشرات فاعلية برنامج الحاسب في التعليم وفقاً لاستخدام أسلوب تحليل النظم.

الفصل الخامس :

بعنوان (الدراسة الميدانية أهدافها ، وأدواتها ، وإجراءاتها) وقد تناول أهداف الدراسة الميدانية وخطوات إعداد أدوات الدراسة الميدانية واختيار عينة الدراسة الميدانية ووصفها وإجراءات التطبيق والمعالجة الإحصائية.

الفصل السادس:

بعنوان (تحليل نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها) وقد تم عرض نتائج الدراسة الميدانية وقامت الباحثة بتفسير تلك النتائج وتوضيح الإيجابيات التي تم تحقيقها والقصور في فاعلية استخدام الحاسبات في التعليم الثانوي.

الفصل السابع :

تم عمل استراتيجية لتهيئة المجتمع لاستيعاب تكنولوجيا المعلومات ووضع تصور مقترح لاستخدام الحاسبات في التعليم ووضع خطة لتطوير إدخال مادة الحاسب في التعليم الثانوي.