اثر برنامج للتنظيم الذاتي علي تحسين مستوي تحصيل تلاميذ الحلقه الاولي من التعليم الاساسي من منخفض ومتوسطي التحصيل الدراسي

ان الدراسة الحالية تسعي لمحاولة تحسين الاداء في القسمة المنتهية ، ومستويات ادراك فعالية الذات نحو القسمة المنتهية، من خلال تنمية مهارات التنظيم الذاتي لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من الحلقة الاولي من التعليم الاساسي ، من منخفضي ومتوسطي التحصيل في القسمة المنتهية الذين يتصفون ( بقدرة عقلية متوسطة ) من خلال تقديم برنامج تدريبي ( للتنظيم الذاتي كاملا ) قائم اساسا علي تناول كل من الاجراءات الصريحة للتنظيم الذاتي، ويقصد بها ( التخطيط للهدف ، والمراقبة الذاتية للهدف ) والاجراءات الضمنية معا ، وبرنامج اخر قائم علي ( الاجراءات الضمنية فقط ) للتنظيم الذاتي من خلال تناول مكون التعليمات الذاتية ( بدون تناول التدريب علي التخطيط للهدف و المراقبة الذاتية له او ما يعرف بالاجراءات الصريحة للتنظيم الذاتي ) ومقارنة مستويات الاداء بعد تقديم هذين البرنامجين.