اللجلجه في ضوء بعض العوامل النفسيه والاجتماعيه.

    تهدف هذه الدراسه الى الكشف عن بعض العوامل النفسيه والاجتماعيه التى ترتبط بظاهره اللجلجه واعداد وتطبيق برنامج لمحاوله تخفيف العوامل التى ترتبط بلجلجه الاطفال وقد استعرضت الباحثه الاطار النظرى والاتجاهات المتنوعه التى حاولت تفسير الظاهره موضوع الدراسه كما استعرضت الدراسات السابقه التى تناولت الظاهره كما قامت الباحثه باجراء دراسه استطلاعيه لتحقيق الاهداف الاتيه: اختيار المقاييس والادوات النفسيه والاجتماعيه المناسبه اختيار مجموعتين من الاطفال، مجموعه من الاطفال العاديين الذين لا يعانون من اى صعوبات كلاميه ومجموعه من الاطفال الذين يعانون من اللجلجه وذلك لاختبار صلاحيه الادوات التى سوف تستخدم فى الدراسه الاساسيه ويتضمن ذلك حساب ثبات وصدق هذه الادوات وهى مقياس القلق-مقياس العصابيه-مقياس الانطواء-مقياس مفهوم الذات- مقياس التوافق النفسى-مقياس الاتجاهات الوالديه وكلها من اعداد الباحثه كما استعانت الباحثه بالمقاييس التاليه للمجانسه بين افراد الدراسه وهى اختبار الذكاء المصور اعداد احمد زكى صالح واستماره المستوى الاجتماعى والاقتصادى من اعداد زكريا الشربينى ويسريه صادق وطبقت الباحثه هذه المقاييس على مجموعه من الاطفال المتلجلجلين عددها 50 طفلا ومجموعه اخرى عددها 50 طفلا عاديا لا يعانون من اى اضطرابات فى الكلام وتتراوح اعمار المجموعتين من 10 الى 12 سنه وقد تم حساب قيمه مربع كاى والنسبه الحرجه كاساليب احصائيه فى البحث .