استخدام اسلوب تحليل النظم في تطوير تدريس الهندسه الاقليديه بالمرحله الاعداديه

   حدد الباحث مشكلة بحثه في إستخدام أسلوب تحليل النظم في تطوير تدريس الهندسة الاقليدية بالمرحلة الاعدادية وقد أفترض الباحث أنه ليس هناك فرق ذو دلاله إحصائية بين متوسطي تحصيل التلاميذ الذين يدرسون مقرر الهندسة الاقليدية بالصف الاول الاعدادي بواسطة النظام التدريسي المقترح والتلاميذ الذين يدرسون نفس المقرر بواسطة النظام التدريسي القائم وذلك بالنسبة للعام الدراسي 1981/80 وقد تضمنت خطة البحث ثلاثة مراحل أولها مرحلة تحليل النظام القائم وثانيها مرحلة تصميم النظام الجديد الذي أشتمل علي إعداد وحدة مبرمجة لتدريس الهندسة الاقليدية من خلال كتابين مبرمجين احدهما خطي من نمط برامج سكنر والاخر تفريغي من نمط برامج كراودر مع إعداد الاختبارات التحصيلية لتقويم أهداف تدريس الهندسة بجانب اختيار مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة من بين تلاميذ الصف الاول الاعدادي بمدارس مدينة سوهاج بحيث تدرس احدي المجموعتين البرنامج الخطي وتدرس المجموعة الاخري البرنامج التفريغي بينما تدرس المجموعة الضابطة نفس موضوعات الكتاب المدرسي المقرر وتحت ظروف التدريس العادية أما المرحلة الثالثة من البحث فقد أختصت بتقويم النظام الجديد من حيث الحصول علي نتائج التجريب وتحليلها ومقارنتها وتفسيرها بجانب التعرف علي مدي كفاءة وفاعلية النظام الجديد وأخيرا  تقديم التوصيات والمقترحات التي أشتقها الباحث من دراسته والبحوث المقترحة في مجال بحثه.