تقويم مدي اكتساب طلاب قسم الرياضيات بكليات التربيه المفاهيم الرياضيه الاساسيه

 تمثلت اجراءات هذا البحث فيما يلى: اولا : دراسة للمفاهيم الرياضيه تلقى الضوء علي : طبيعه الرياضيات ( دلالتها وأهميتها) المفاهيم الرياضيه ( ماهيتها مستوياتها , أنواعها , ماهية الاساسى منها , كيفية قياس اكتسابها - بعض الدراسات السابقه والتى تتعلق بتحديد مستوى تحصيل المتعلمين للمفاهيم . ثانيا: تحديد المفاهيم الرياضيه الاساسيه (موضع القياس) ولتحقيق ذلك اتبع الباحث الخطوات التاليه : تحديد المصادر الرياضيه التى يعتمد عليها فى استخراج المفاهيم - الرياضية التى من المصادر التى وقع عليها الاختيار - تحديد صدق وثبات قائمه المفاهيم الرياضيه - استخراج المفاهيم الرياضيه الاسايه - تحديد صدق وثبات المفاهيم الرياضيه الاساسيه - تحديد مجموعه المفاهيم موضع التقويم : ثالثا بناء اختبار تحصيلى موضوعى وضبطه وذلك لقياس مدى اكتساب الطلاب فى قسم الرياضيات بكلية التربيه ( عينه البحث)للمفاهيم الرياضيه الاساسيه ( موضع القياس) وقد تطلب ذلك تحديد مستويات القياس التى تتناولها مفردات هذا الاختبار ( تعرف - فهم) تحديدا اجرائيا فى اطار نظرى لكيفية قياس اكتساب المفاهيم الرياضيه قدمه الباحث كما تطلب ما يلى : تحديد نوع المفردات وجمع مادتها وصياغتها ومراجعتها - وضع نظام تقدير الدرجات وتحديد طريقة تصحيح الاختيار- كتابة تعليمات الاختيار - ضبط الاختبار من حيث صدقه وثباته ومدى سهولة وصعوبة مفرداته وكذا دلائل تمييزيه المفردات وتحديد زنه وذلك من خلال تجريب الاختبار على عينة استطلاعيه. رابعا: تطبيق الاختبار على عينة استطلاعيه. رابعا : تطبيق الاختبار على عينه من طلبة وطالبات الفرقه الرابعه بقسم الرياضيات بكليات التربيه الاسكندريه - عين شمس طنطا - دمنهور .خامسا : تحليل النتائج للاجابة على أسئلة البحث التى تجيب عنها نتائج تطبيق الاختيار.