اثر الطريقه السقراطيه علي تحصيل طلاب الصف الثالث الادبي في الفلسفه

يعتبر هذا البحث استجابه للدعوه المطروحه حول ضروره اجراء تعديلات جوهريه على طرق التدريس بما يسمح بمناخ تربوى وتعليمى يفسح المجال لتحقيق اهداف التعليم المعرفيه المختلفه ويوضح اثر استخدام الطريقه التقليديه والطريقه السقراطيه فى تدريس ماده الفلسفه على تحصيل طلاب الصف الثالث الثانوى الادبى فى مستويات الاهداف الاتيه: "المعرفه - الفيهم - التطبيق التحليل" ومستويات الذكاء الثلاثه: "الاذكياء - متوسط الذكاء - دون المتوسط فى الذكاء" كما يقوم البحث بصياغه وحده: "من الفلسفه - الاسلاميه والمسيحيه" بالطريقه السقراطيه مما يفيد فى صياغه الوحدات الاخرى.